CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
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INDICADORES DE
EVALUACIÓN
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FECHA DE EXPOSICIÓN
APROXIMADA
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1. Identificar
las acciones de los agentes geológicos externos en el origen y modelado
del relieve terrestre, así como en el
proceso de formación de las rocas sedimentarias.
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1. Comprender el proceso de meteorización.
2. Interpretar qué agentes geológicos han modelado
un paisaje (atmósfera, viento, río, glaciar,
mar)
3. Reconocer rocas sedimentarias y comprender su origen y
formación.
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MIERCOLES 25
MAYO
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2. Explicar las principales manifestaciones de la dinámica de la Tierra (seísmos, volcanes, cordilleras, pliegues y fallas, etc.) a la luz de la Tectónica Global.
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1. Reconocer los elementos y tipos de deformaciones que afectan a las rocas
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VIERNES 27 MAYO
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3. Indicar las diversas unidades temporales de la historia de la Tierra,
explicar la importancia de los fósiles.
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1. Las eras geológicas, ubicación de acontecimientos
geológicos y biológicos importantes.
2. Explicar qué son los fósiles y su formación.
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VIERNES 27 MAYO
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4. Identificar y describir hechos que muestren
a la Tierra como un planeta cambiante, conociendo y
situando algunos de los cambios más notables de su larga historia utilizando modelos
temporales a escala.
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1.Conocer los acontecimientos geológicos, climáticos
y biológicos
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MIÉRCOLES 1 DE
JUNIO
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5. Interpretar el papel de la diversidad
genética y las mutaciones a partir del concepto de gen y
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6. Valorar críticamente las consecuencias de los avances actuales de la ingeniería genética.
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MIÉRCOLES 1 DE
JUNIO
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6. Relacionar la evolución y
distribución de los seres vivos, destacando sus adaptaciones más importantes, con los mecanismos de selección natural
que actúan sobre la variabilidad genética de cada
especie.
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Conocer las principales teorías sobre el origen de la vida.
Entender mecanismos y pruebas de la
evolución.
Explicar las teorías actuales de
la evolución.
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VIERNES 3 DE JUNIO
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Realizar un estudio esquemático del proceso de la evolución humana
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MIÉRCOLES 8 JUNIO
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miércoles, 20 de abril de 2016
NIVEL 2. TRABAJOS ORALES TERCER TRIMESTRE
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